暑期修課

暑假修課，品質實在不大好，像我這種"慢熱型"的傢伙，才剛摸到一點邊，嗅到幾分味道，卻要期末考了。

我修了國貿跟行銷。國貿課的老師，上課前必講時事，作業是對四個cases做executive summary，報告一次時事跟分組報告。時事我講的是兩家歐洲晶片公司的合併，很有趣的一則新聞。不過班上的同學都不是這個領域的，對於晶片公司似乎都不大熟悉，但是老師竟然連競爭者，有幾大供應商都知道。
可惜這堂國貿是暑假的密集課，不然，國際觀這種東西，是該要放在一個學期，用幾個月好好養成的東西。然後，我又一次被偏執給害到了，我的executive summary...

行銷課，期中讀了一個case跟考了幾題申論題，這好像是我頭一次去做這些東西。心理想著第一次做，沒個頭緒，那想盡辦法符合老師的需求準沒錯，降就能體會到這堂課的老師想教什麼。結果有種弄巧成拙的感覺 Orz
因為老師一直強調"get to the point"，我想，老師不愛廢話，於是就很自動的把每個句子都用得超"精簡"，但結果証明，太"簡"了。呼~
期中考試，老師強調要用自已的話寫，不要去抄課本定義。我這人真是天生該想的不想，不該想的想太多。(加上對自已的寫作沒自信)以為只有"定義"不能抄，但還是照本宣科的把課本的句子來了幾句。再加上老師又繼續要求"get to the point"，所以寫完制式的課本答案之後，還真有種無話可接的感覺。
但是，顯然我搞錯了重點。雖然是get to the point，但我忘了他們很要求"clear"這件事。我提的都是些很general的名詞跟文句，事實証明他們並不要這些，我必需想像，如果今天是個完全沒接觸過的人，看了我的解釋，他能不能懂或知不知道怎麼照做。能specific就specific，能清楚就清楚，能舉例就舉例，已有的表格再貼過來一次好像都不為過，只要記得不要癈話，同一句話不要講兩遍。這一方面，跟臺灣的觀念似乎有點小不同，有些時候好像不喜歡太囉嗦，某些文章也比較general一點，可能我必需要把各種文章目的與類型再好好思考過一次。另一方面，我也該檢討自已對課本內容的熟悉度與理解深淺度的問題。
我還滿喜歡這位老師的，教材夠新也很認真。但可惜他是暑期外聘過來教的。雖然我在他手上拿到的成績，應該會是差強人意....低分確實是種挫折，只是對現在的我來說，疑問的成份大過了沮喪。

而最重要的，是提醒了我，真的還有很多地方要努力。